OBJETIVOS

 

Conceptuales

·         Conocer los sistemas de numeración romano y decimal.

·         Identificar las diferentes medidas.

·         Conocer el plano, los ángulos y figuras planas.

 

Procedimentales

·         Desarrollar, de forma progresiva, la lectura y la interpretación de lenguajes matemáticos, así como valorar la capacidad de comprender y producir de forma autónoma enunciados matemáticos.

·         Adquirir técnicas de recogida de datos más elaboradas, utilizar tablas de recogida de datos con dos criterios y representarlos mediante diagramas de barras más complejos en cuanto a número y diversidad de valores.

·         Desarrollar la lectura y la interpretación de gráficas de manera que se expliquen con más detalle las semejanzas y las diferencias existentes.

 

Actitudinales.

·         Valorar la utilidad de los sistemas de medida y magnitud.

·         Conseguir una actitud positiva ante la realización de cálculos matemáticos.

·         Demostrar una actitud colaboradora ante las dificultades que aparecen el proceso de aprendizaje.

 

 

CONTENIDOS

 

Números. Sistemas de numeración. Operaciones

 

Conceptos

Numeración

·         Sistema de numeración romano.

·         Sistema de numeración decimal.

 

Operaciones

·         La adición.

·         Sustracción.

·         Producto.

·         División (exacta y entera).

 

Procedimientos

·         Numeración romana en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1337

·         Lectura, escritura y ordenación de números en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1344 http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/masu/index.html

·         Actividades para trabajar la suma en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=2064

·         Estimación y validez del resultado de un cálculo, obtenido con el ordena-dor.

·         Actividades para trabajar las tablas de multiplicar: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1288 , http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1335

·         División y multiplicación en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1344

·         ECO con este programa podemos realizar cálculos operativos elementales.

Podemos bajarlo de la siguiente URL: http://platea.pntic.mec.es/~jamunoz/fichas/eco.htm

·         Resolución de problemas obtenidos de la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1361

 

 

Actitudes

·         Interés por las informaciones y los mensajes de naturaleza numérica, concienciándose de la utilidad de los números en la práctica informática.

·         Predisposición a la adquisición de estrategias de cálculo diferentes.

·         Confianza en las propias aptitudes

·         Satisfacción por la presentación ordenada, clara y precisa de los cálculos y sus resultados en el ordenador.

 

 

Medida. Magnitudes

 

Conceptos

 

Medidas en el sistema métrico decimal.

·         Medidas de longitud.

·         Medidas de masa.

·         Medidas de capacidad.

·         Medidas de superficie.

 

Medidas en otros sistemas.

·         Medidas angulares.

 

Procedimientos

·         Ejercicios empleando el sistema métrico decimal utilizando el programa CLIC:             http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1321 .

·         Realizar los ejercicios propuestos en el programa de informática SISTEMA MÉTRICO DECIMAL  y que se puede bajar en la URL: http://www.educared.net/aprende/softwareEducativo/busq2.asp?mat=19

·         Problemas y actividades con el Euro en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1313

 

Actitudes

·         Valoración de la importancia de las mediciones y las estimaciones cuando trabajamos en el ordenador.

·         Aceptación crítica del sistema métrico decimal.

·         Tendencia a expresar los resultados numéricos de las mediciones especificando las unidades utilizadas

 

 

Conocimiento, orientación y representación espacial.

 

Conceptos

 

El plano

·         La línea recta y curva.

·         Conceptos de dirección y sentido.

·         Los ángulos (agudo, recto y obtuso).

·         Figuras planas /círculo y polígono).

 

El espacio.

·         Cuerpos redondos.

·         Poliedros.

           

Procedimientos

·         Reconocer líneas, ángulos y figuras planas con actividades Clic de matemáticas.

·         Solo tres puntos en la URL: http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/triangulo/index.htm

·         Utilización de instrumentos de dibujo más precisos y completos,  para la realización de  construcciones y exploraciones de corte geométrico  con  PI-MAT,  se puede bajar en la siguiente dirección:                                                      http://www.educared.net/aprende/softwareEducativo/busq2.asp?mat=19

·         Precisión y cuidado en la utilización de instrumentos de dibujo y predisposición en la búsqueda de  instrumentos alternativos. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria1/index.html

 

 

Actitudes

·         Valoración de la utilidad de los sistemas de referencia y de la representación espacial en informática.

·         Sensibilidad por la elaboración y la precisión de las construcciones geométricas con la informática.

 

 

Organización de la información

 

Conceptos

·         Las variables estadísticas

·         Las tablas estadísticas

·         Tablas de recogidas de datos.

 

Procedimientos

·         Recogida y registro de datos sobre objetos, fenómenos y situaciones familiares, utilizando técnicas elementales de encuesta, observación y medición. Para esto los alumnos realizarán tablas  y gráficos con el ordenador.

·         Interpretación de tablas estadísticas relativas al entorno habitual.

 

 

 

Actitudes

·         Predisposición a interpretar y producir informaciones y mensajes que utilicen una representación gráfica

·         Predisposición al estudio de los elementos constituyentes de una representación gráfica

·         Sensibilidad por las cualidades estéticas, el orden y la precisión en la representación de gráficos con el ordenador.

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVOS

 

Conceptuales

·         Distinguir los enunciados y las situaciones en los que intervienen y es necesario utilizar los algoritmos de la suma, la resta, la multiplicación y la división de los números fraccionarios y decimales, así como los criterios de divisibilidad

·         Conocer las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, intersección de rectas; iniciarse en la representación de la situación de un objeto mediante coordenadas cartesianas, para desarrollar estrategias de orientación y de transmisión de información relativa a la situación en el espacio, así como para realizar representaciones geométricas más ajustadas (croquis, planos y maquetas) y para reproducir e interpretar mapas.

 

Procedimentales

·         Aplicar el cálculo mental a los conocimientos nuevos sobre las propiedades numéricas y dominar dichas operaciones.

·         Leer y escribir fracciones, compararlas, ordenarlas, efectuar cálculos con ellas y manejar fracciones sencillas en contextos familiares de resolución de problemas.

·         Realizar raíces cuadras  y comparar los resultados con la calculadora.

 

Actitudinales

·         Desarrollar la capacidad crítica a la hora de analizar la información, admitiendo la posible variedad de los datos utilizados para su representación o para su interpretación.

·         Adquirir la capacidad para diferenciar los sucesos más o menos posibles, imposibles o seguros mediante experiencias repetidas.

·         Adquirir el hábito de comunicar el resultado de las operaciones y los problemas, contrastarlo con los demás y explicar el proceso que se ha llevado a cabo.

 

 

CONTENIDOS

 

Números. Sistemas de numeración. Operaciones

 

Conceptos

 

Numeración

·         Sistema de numeración decimal.

·         Las coordenadas cartesianas como representación de pares ordenados de números.

 

Operaciones en el sistema de numeración decimal.

·         Adición.

·         Sustracción.

·         Producto.

·         División.

·         Potenciación de números naturales.

·         Raíz cuadrada.

·         Reglas de uso de la calculadora de cuatro operaciones.

 

 

Sobre la lectura y la escritura de números.

·         Grafía de los números naturales.

·         Grafía de los números decimales.

·         Grafía de los números fraccionarios.

·         Grafía de los números enteros.

·         Numeración romana.

 

Simbología y términos de las operaciones.

 

Procedimientos

·         Fracciones, múltiplos y divisores http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1289 http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=2182 http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=2183 http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/conmates/index.htm http://endrino.cnice.mecd.es/~hotp0058/irenesabio/fracciona/asolectu.htm

·         Actividades relacionadas con el uso de la calculadora: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1354

·         Comparación entre números naturales, decimales y fracciones sencillas mediante ordenación, representación gráfica y transformación de unos en otros. Representación de números romanos. Utilizando las URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1296

·         Identificación y resolución de problemas de la vida cotidiana en los que intervienen una o varias de las cuatro operaciones, distinguiendo la posible pertinencia y aplicabilidad de cada una de ellas. http://endrino.cnice.mecd.es/~hotp0058/irenesabio/mates/problemas.htm

Es práctico para este caso utilizar el programa informático ECO: http://platea.pntic.mec.es/~jamunoz/fichas/eco.htm

·         Repaso de las tablas de multiplicar en la URL: http://endrino.cnice.mecd.es/~hotp0058/irenesabio/mates/tablas.htm  

 

Actitudes

·         Reconocimiento de las situaciones más oportunas para la utilización de la calculadora y del ordenador.

·         Sensibilidad e interés por las informaciones y los mensajes de naturaleza numérica, apreciando la utilidad de los números en la vida cotidiana (educación del consumidor).

·         Adquisición de confianza en el uso de la calculadora y del ordenador

·         Actitud favorable ante la investigación con la calculadora y el ordenador.

·         Gusto por el manejo de la calculadora y del ordenador.

 

 

 

Medidas, magnitudes

 

Conceptos

·         Medidas en el sistema métrico decimal (longitud, masa, capacidad, superficie, volumen)

·         Medidas en otros sistemas (tiempo, angulares, monetarias)

 

 

Procedimientos

·         Combinación de problemas matemáticos, resolución de problemas desarrolladas en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1322

·         Repaso de actividades del sistema métrico decimal en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1321

·         Utilización del sistema monetario aplicando las equivalencias y las operaciones correspondientes.

 Actividades clic:

http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1313  

http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1367 

 

Actitudes

·         Valoración del sistema métrico decimal como sistema de medida aceptado internacionalmente

 

 

Conocimiento, orientación y representación espacial

 

Conceptos

·         El plano.

·         El espacio.

 

Procedimientos

·         Descripción de la situación y de la posición de un objeto en el espacio con relación a uno mismo y/o a otros puntos de referencia apropiados

·         Descripción de formas y cuerpos geométricos. Actividades Clic. http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1322

·         Comparación y clasificación de figuras planas y cuerpos geométricos utilizando diversos criterios. http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=2182

 

Actitudes

·         Interés y perseverancia en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas relacionadas con la organización y la utilización del espacio (educación vial y ambiental)

·         Gusto por la precisión en la descripción y la representación de formas geométricas con el ordenador.

 

 

Organización de la información

 

 Conceptos

·         Variables estadísticas

·         Tablas estadísticas

·         Valores estadísticos

o        La media aritmética.

o        La moda.

o        La mediana

·         Gráficos estadísticos

·         Probabilidad

 

Procedimientos

·         Recogida y registro de datos sobre objetos, fenómenos y situaciones familiares utilizando técnicas elementales de encuesta, observación y medición

·         Interpretación de tablas numéricas y alfanuméricas (de operaciones, horarios...) presentes en informática

·         Elaboración de gráficos estadísticos con datos poco numerosos relativos a situaciones familiares con el ordenador.

·         Actividades de estadística y probabilidad en la URL: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=2182

 

Actitudes

·         Disposición favorable para la interpretación y la producción de informaciones en mensajes que utilizan una forma gráfica de representación.

·         Tendencia a explorar todos los elementos significativos de una representación gráfica evitando interpretaciones parciales y precipitadas

·         Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico como forma de representar muchos datos (educación del consumidor).